Για την επικοινωνία σας με το isotita.eu μπορείτε να χρησιμοποιείτε την αποστολή μηνύματος μέσω της σελίδας στο fb στην οποία θα μεταβείτε κάνοντας «κλικ» στο εικονίδιο που ακολουθεί:
messenger | Στείλε μας το μήνυμα σου απευθείας με «κλικ» στο εικονίδιο:
For the first time in history, a major political party in the United States has several women who have declared their candidacy to be their party’s presidential nominee. But TV pundits have been questioning whether, despite the progress indicated by the huge influx of women elected into Congress last fall, the U.S. is ever going to elect a woman to the country’s highest leadership position.
This is baffling to us, especially in light of what we see in our corporate research. In two articles from 2012 (here and here) we discussed findings from our analysis of 360-degree reviews that women in leadership positions were perceived as being every bit as effective as men. In fact, while the differences were not huge, women scored at a statistically significantly higher level than men on the vast majority of leadership competencies we measured.
Ο Οργανισμός Θεμελιωδών Δικαιωμάτων της Ευρωπαϊκής Ένωσης (FRA) ανακοίνωσε σήμερα τα αποτελέσματα της 2η ευρωπαϊκής έρευνας για τα ΛΟΑΤΙ άτομα. Τις χειρότερες επιδόσεις καταγράφει η χώρα μας για τις διακρίσεις σε βάρος ΛΟΑΤΚΙ εφήβων, αφού το 71% των ερωτηθέντων εφήβων ανέφερε ότι υπέστη διάκριση σε τουλάχιστον μία κατηγορία της ζωής του σε διάστημα δώδεκα μηνών πριν από την έρευνα. Πολύ μεγάλες οι διακρίσεις και στην αναζήτηση εργασίας. «Σε μια χώρα όπως η Ελλάδα, η απόκρυψη της σεξουαλικότητάς μου είναι η ασφαλέστερη επιλογή» σημειώνει ανώνυμα μια 19χρονη ομοφυλόφιλη γυναίκα που συμμετείχε στην έρευνα.
Στοιχεία σοκ για κίνδυνο σχεδόν οι μισοί μαθητές των Λυκείων να έχουν αυξημένη πιθανότητα να είναι λειτουργικά αναλφάβητοι περιλαμβάνει η έκθεση της Ανεξάρτητης Αρχής Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Το 1978, η Γ.Σ. της UNESCO υιοθέτησε μια νέα προσέγγιση στην προσπάθεια καλύτερης εννοιολογικής περιγραφής του αναλφαβητισμού, εισάγοντας την έννοια του ατόμου που είναι λειτουργικά αναλφάβητο: «Λειτουργικά αναλφάβητο είναι κάθε άτομο που είναι ανίκανο να ασκήσει όλες τις δραστηριότητες για τις οποίες είναι απαραίτητος ο αλφαβητισμός, ώστε να λειτουργεί καλύτερα η ομάδα του και η κοινότητά του και να μπορεί επίσης, ο ίδιος, να διαβάζει, να γράφει και να μετράει, για την προσωπική του ανάπτυξη και για την ανάπτυξη της κοινότητάς του».
Για το ίδιο θέμα το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο τοποθετήθηκε ως εξής: «Λειτουργικά αναλφάβητο είναι το άτομο που δεν είναι σε θέση να γνωρίζει ικανοποιητικά ανάγνωση, γραφή και αριθμητική για να ενταχθεί ως άτομο στην κοινωνία, απολαμβάνοντας πλήρως τα δικαιώματά του».
Η ΑΔΙΠΠΔΕ επικαλείται για το συμπέρασμά της αυτό τα στοιχεία από τις απογοητευτικές επιδόσεις των μαθητών της Β’ Λυκείου σε Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια για το σχολικό έτος 2017-2018. Ενδεικτικά στα γενικά λύκεια: στην Γλώσσα το 7,1% των μαθητών βαθμολογήθηκε κάτω από τη βάση, στη Φυσική βαθμολογία κάτω από τη βάση πήραν 1 στου δύο μαθητές (48,4%), στην Άλγεβρα το ποσοστό των βαθμολογιών κάτω από τη βάση ήταν 38,9% και στη Γεωμετρία 44,2%.
Ακόμα χειρότερη είναι η εικόνα στα επαγγελματικά λύκεια: ένας στους πέντε πήρε κάτω από τη βάση στη Γλώσσα. Το 52,7% πήρε κάτω από τη βάση στην Άλγεβρα και το 51,3% στη Γεωμετρία. Στο 41% οι βαθμολογίες κάτω από τη βάση στη Φυσική και στο 40,8% στη Χημεία. Οι συντάκτες της έκθεσης επισημαίνουν, σύμφωνα με την «Καθημερινή», ότι «τα προβλήματα που εμφανίζονται στο λύκειο, σε σύγκριση με το δημοτικό και το γυμνάσιο, δεν είναι προβλήματα αποκλειστικά του λυκείου αλλά όλων των βαθμίδων, τα οποία συσσωρευτικά κατέληξαν στο λύκειο.
Προβληματίζει, βέβαια, το γεγονός ότι οι αντιλήψεις και οι πρακτικές του Δημοτικού και του Γυμνασίου, ίσως λόγω του υποχρεωτικού τους χαρακτήρα δεν αποτύπωσαν τα ερχόμενα προβλήματα λειτουργικού αναλφαβητισμού και ενδεχομένως δεν κινητοποιήθηκαν εγκαίρως».
Ισότητα 
Απάντηση